հայոց լեզու

231.Ա․Հակ․Անդր․Արտ․Համ․Նախ․Վեր․Գեր․Տար
Բ․Կարծիք,դարձնել,գրել,գտնել,հարված,զգեստ,օրոք,դասել
հակ-հակակարծիք,հակահարված,հակադասել
անդր-անդրադրաձնել
արտ-արտագրել
համ-համակարծիք,համադասել
նախ-նախօրոք
վեր-վերադաձնել,վերադասել
գեր-Գերադասել
տար-տարակարծիք,տարադասել
232.Ես սիրած վայր չունեմ:
233.Գրել-գրվել, գրավել-գրավվել, ծեծել-ծեծվել,թրջել-թրջվել,թխել-թխվել, աղացել-աղացվել, տաշել-տաշվել, վրդովել-վրդովվել,կապել-կապվել, սպանել-սպանվել, նկարել-նկարվել, կեղտոտել-կեղտոտվել:
Ուղղակի քեզ պատկերացնում այն գոյականի տեղը ում հանդեպ կատարվում է գործողություն օր.` ծեծել-մեկին ծեծում են, քեզ դնում ես այդ ծեծվողի տեղը և դառնում է` ծեծվել:
234.1.Ա տարբերակում ասվում է, որ բոլոր դասարանների աշակերտները իրար հետ քսանհինգ աշակերտ կա։
Բ տարբերակում ասվում է, որ ամեն դասարանում քսանհինգ աշակերտ կա։
2.Ա տարբերակում ասվումն է,որ շրջանի գյուղերում ընդհամենը երկու դպրոց կա։
Բ տարբերակում ասվում է, որ շրջանի ամեն գյուղում երկուական դպրոց կա։
3.Ա տարբերակում ասվում է, որ բոլոր թռչունները իրար հետ չորս փետուր գցեցին։
Բ տարբերակում ասվում է, որ ամեն մեկը չորս փետուր գցեց։
4.Ա տարբերակում ասվում է, որ ամրոցում ընկերներըվմի տուն ունեին։
Բ տարբերակում ասվում է,որ ամրոցում ամեն ընկեր իր տունն ուներ։

236 .Դուք ինչ-որ երերուն տախտակի վրա եք ամրացրել այդ վանդակը։
Ինչո՞ւ դու քո հոտն իմ դածշտում ես արածացնում։
Հավերը երկարացրեցին վզները դեպի ներքև,նայեցին դես ու դեն։
Նա իր ձիուն մեծացրել է չամչով ու գարիով։
Ես հավանաբար ձանձրացրեցի ունկնդիրներին։
Մենք անզգուշորեն թռցրեցինք արևկող անող թռչուններին։

237.Մի իրար սիրող զույգ կար։Մի ժամանակ անց տղան իմանում է,որ իր ընկերուհին դավաճանում է իրեն։Նա ցավին չէր դիմանում և ուզում էր ինքնասպան լինել։Մի օր սրճարանում նա սուրճ պատվիրելուց ծանոթացավ մատուցողուհու հետ և մի տեղ հրավիրեց։ Նրանք սկսեցին սիրել իրեր, ամուսնացան և ունեցան մի սիրուն երեխա։Եվ եթե տղան իր ընկերուհու դավաճանության մասին չիմանար նա երևի չէր էլ ծանոթանա իր իսկական կեսի հետ։Հիշեք կյանքը ինչքան էլ վատ վարվի ձեզ հետ նա հետո ձեզ կտա ավելի պայծառ նվեր։
Հ.Գ.․ Կյանքը հրաշալի չէ
239.Երբ գետը զայրանում է, կամուրջը նրա հոսանքը բաժանում է ճյուղերի։
Գետը զայրանում է, թե չէ՝ կամուրջը նրա հոսանքը բաժանում է ճյուղերի։
Որ գետը զայրանում է, կամուրջը նրա հոսանքը բաժանում է ճյուղերի։
240.Մեր ժամանակներից առաջ
Լոնդոնում  գոյություն ունի մի ակումբ, որի անդամներն ապրում են հին տներում դղյակներում և չեն օգտագործում այն ինչ հայտնաբերվել է 1500 թվականից:

249.Այդ ականջակալները պատակնում են ինձ:
Այս ականջակալները իմն են:

Այս խոսքերը քեզ չեն վերաբերվում:
Այս խոսքերը քո մասին չեն:
250.Մի աղջիկ, խուճապահար թռչունի նման, մոտեցավ հավաքածներին:
Լեռն, վերջալույսի շողերով օծված,առասպելական մի նահապետ էր կարծես:
Զանգը, կարկաչուն ու հստակ ձայնը գլուխը գցած,բոլորին հավաքում էր եկեղեցում:
251.Մի թագավոր կար, որը իր անունը ուզում էր անմահացնել և ժողովրդին հաճոյանալ:Դրա համար նա գնաց բանտ, անմեղներին և զղջացողներին ազատ արձակելու համար:Բոլոր բանտարկյալները միաբերան ժխտում էին, որ նրանք են կատարել այս կամ այն հանցանքը:Ասում էին.
-Դատավորը կաշառված էր:
-Ես մեղք չունեմ գլխիս սարքել են:
-Ես անմեղ եմ:
Եվ ոչ մեկը չէր ուզում ներողություն խնդրել:Թագավորը արդեն մտածում էր, որ բոլորն էլ մարդ չէին այլ գազան:Նա արդեն ուզում էր գնար երբ մի մութ անկյունում երիտասարդի տեսավ, որը ծպտուն չէր հանել.
-Ով ես?
-Գործածս հանցանքի պատճառով ես ուզում եմ, որ ոչ ոք իմ մասին չիմանա:Դրա համար էլ ձայն չէի հանում:
Եվ երիտասարդը սկսեց իր հանցանքների մասին պատմել զղջալով, իսկ վերջում ներողություն խնդրեց:Թագավորը գտավ այն արժանուն, որին արձակեց, իսկ մնացածները մնացին բանտում:Այս պատմությունը մարդիկ պատմելով հասցրել են մինչ օրս:
252.1.Ես ուրախ կլինեմ երբ ամեն ինչ կկարգավորվի: Երբ ամեն ինչ կկարգավորվի, ես ուրախկլինեմ: Ես կարգավորվելուն պես ուրախ կլինեմ: 2.Դու քաջ ես ոը անձնվեր հաստատ դու կարդարացնես մեր հույսերը: Դու հաստատ կարդարացնես մեր հույսերը,որովհետև դու քաջ ես ու անձնվեր: 3.Մարդու արյունատար մազանոթների ընհանուր երկարությունը հարյուր հազար կիլոմետրի է հասնում,դա հասարակածից երկուսուկես անգամ երկար է: Հասարակածից երկուսուկես անգամ երկար է մարդու արյունատար մազանոթների ընդհանուր երկարությունը, որը հասնում է հարյուր հազար կիլոմետրի: Մարդու արյունատար մազանոթը երկուսուկես անգամ երկար է հասարակածից, քանի որ այն հասնում է հարյուր հազար կիլոմետրի:
253.Բոլորն ասում էին, թե դու չես կարող սովորել բարձրացում-պտտեցում պտտաձողի վրա երկու շաբաթում,բայց ես ասում էի, որ կարող եմ ու կարողացա:Երկար խոսելու կարիք չկա, եթե ասածդ կարող ես ապացուցել գործով:
254.Անիմաստ է հաշվել, թե քանի հատ ճանապարհ է կառուցվել, անիվը հայտնագործելուց հետո:
Ամեն ինչ ուրիշ կլիներ, եթե հեծանիվ ունենաի:
Փորձոմ էի հեծանիվը սարքել,բայց չկարողացա:
Քսան տարի առաջ, Տրոյական պատերազմից հետո, Ոդիսևսը տուն վերադարձավ:
Յոթանասուն տարում, ամերիկային փոստային ընկերությունը Ջեկ Լոնդոնից ընդունեց, որպես գրող և նրա պատվին նամականիշ թողարկեց:
Մեր հարևանի աղջկա հետ՝Սառաի լավ մանկություն եմ անցկացրել:
Ծովին հարմարված մարդը, ցամաքին դժվար կհարմարվի:
255
Զբոսաշրջիկները հաճախ են գնում Լոխ Նեսս լիճ:Դրա պատճառով այնտեղ շատ աղբ է լինում և Էռնեստ Էկուզերը միշտ աղբահավաք է անում:Մի աղբահավաք անելու ժամանակ նա մի դեղին առարկա տեսավ, որը նման էր ռեգբիի գնդակի:Էռնեստը դա գլորելով հասցրեց աղբարկղը:Երբ նա վերադարձավ նա արբաղկղում տեսավ միայն դեղին կճեպ, և նկատեց ջուրը ձգվող անմարդկային հետքեր:Մինչև նրանք զանգեցին և կառավարության ներակայացուցիչները եկան, աղբարկղն արդեն դատարկված էր:Բայց այդ դեղին կճեպը շատ թանկարժեք գյուտ կարող էր լիներ:
256
1.Նավի անձնակազմից, մոռացվել էր և մնացել:
2.Հակառակ կողմի Ազորյան կղզիների և Պորտուգալիայի մեջ էր նկատվել:
3.Նոյեմբերի 7-ին դուրս եկած և դեպի Ճենովա գնացող <<Մերի Սելեսթը>> հայտնաբերվեց:
4.Առագաստանը տեսնելուն պես, միանգամից
5.Նա զիգզագացեվ էր շարժվում:
6.Անձնակազմը, որը բաղկացած էր եղել ութ մարդուց:
7.Նավի վրա ամեն ինչ կարգին էր, մաքուր և իր տեղը, ոչ մի բան չէր կոտրվել:
8.Ճակատագիրը, որը հասել էր անձնակազմին:
9.Օվկիանոսում լինելու ժամանակի չափ:
257
-Ով է հայտնագործել պաղպաղակը,-հարցրեց տղան
-Տանսմեկերորդ դարում, Սիցիլիան նվաճած արաբները, հետաքրքիր ուտելիք էին պատրաստում,-պատասխանում է հայրը,- նրանք թռչնի ձվի պարունակությունը խառնում էին ջրի հետ և թողնում, որ մի օր սառչի:
-Մենակ արաբները,-հարցրեց տղան?
Հռոմեացիները ուրիշ կերպ էին դա անում,-պատասխանեց հայրը-,նրանք դեղձի կորիզը հանում էին և տեղը սառույց դնում:
-Իսկ ուրիշները,-հարցրեց տղան:
-Չինացիները, հռոմեացիներից շուտ էին այդպիսի բաներ պատրաստում և ոչ միայն դեձի հետ, այլ նարնջի, լիմոնի և այլն:Ասեմ իմանաս, դա շատ համեղ է:
260
Էնշտեյնին քննություններից առաջ հարցիր խնդիրների դժվարության մասին:Նա պատասխանեց, որ անցած տարվա հարցերն են լինելու:Աշալերտը ասեց, որ եթե այդպես լինի պատասխաններն էլ նույնը պետք է լինել:Էնշտեյնը պատասխանեց, թե իհարկե ոչ, գիտությունը շատ առաջ է անցել այդպիսի բան չի լինի:
261
Գայլն սպասում էր, որ այծյամը ննջի, որ նրան բռնի և ուտի:Այծյամը նրա միտքն իմացել էր ու չէր քնում օրեր ու օրեր, մինչև որ գայլն ինքը թմրեց և նիրհեց:Այն ժամանակ եկավ առյուծն ու կերավ գայլին:
263
Արայադստրերը`չարաճճի և գեղեցկուհի, մոտեցավ տղան:
Նինվեն`երկրի մայրաքաղաքին, պաշարում էր զորքը և սպասում հրամանի:
Նազարից`ոչ ու փուչ մարդուց, բողոքում էր կինը հարևաններին:
Սաքոն`Նազարի հետ կռվող,այդ հարսանիքում էլ էր:
Զորավարի սիրտը`իր հայրենիք Իտալիայի թշվառ վիճակից արյունոտվում էր:
Ծերունին`իր թոռնիկ Կարոյով, հաճախ հպարտանում էր:
266
Այն նախադասությունները, որոնք մի բան բացատրում են և լրացուցիչ տեղեկություն են տալիս:
268
Զարմանալի է
Անսպասելի
Ինքնասպան էր եղել
Իրականությանը ավելի մոտ, որ
271․ ՈՒղի-Մայրուղի,ախտ-դրախտ,թիռ-ուղաթիռ,աղտ-թքաղտ։ 272․Խելամիտ գովազդի շնորհիվ,<<Ֆուձի>> հյուրանոցը Ֆուձիյամա լեռան վրա 3776 մետրանոց գագաթի շրջակայքի բազմաթիվ հյուրանոցներից ամենահաջողակն է։ Գովազդը հետևյալն է,<<Եթե ձեր համարի պատուհանից Ֆուձիյաման դիտելուն վատ եղանակը խանգարի, հյուրանոցը ձեր վճարած վարձը կվերադարձնի>>։Իսկ տեսանելիությունը տասնյոթ տարվա ընթացքում ընդամենը տասնհինգ օր է վատ եղել։

Գրականություն

Գրականություն-Լիվինգսթոն Լարնեդ, «Հոր զղջումը»

Հարցեր և առաջադրանքներ

• «Բոլոր մեծահասակները առաջ երեխա են եղել, միայն թե նրանցից քչերն են այդ բանը հիշում»: Համաձա՞յն ես Էքզյուպերիի այս մտքի հետ, պատասխանդ հիմնավորիր:
• Այո ես համաձայն եմ էքսյուպերիի հետ,որովհետև ինչ ճանապարհ անցնում են երեխաները այդ ճանապարհը անցել են նաև մեծերը:
• Ինչ եք կարծում՝ ինչո՞ւ են մեծահասակները երեխաներին չափում սեփական տարիների չափանիշով:
• Մեծահասակները այդպես են մտածում իրենց մարդկային փորձը հաշվի առնելով:
• «Քո փոքրիկ սիրտը նույնքան մեծ է, որքան արշալույսը հեռավոր բլուրների վրա»:
•  Ինչպե՞ս ես հասկանում այս նախադասությունը:Երբևէ զղջացե՞լ ես ինչ-որ բանի համար, հատկապես ո՞ր դեպքերում ես զղջում:
• այո զղջացել եմ : Զղջում եմ անմտացված քայլեր անելուց հետո:
• հատկապես զղջում եմ չմտացված արարքների պատճառով:
• Փորձիր պարզել Լիվինգսթոն Լարնեդն էլ ի՞նչ ստեղծագործություններ ունի: Չունի

Հայոց լեզու

235.

Գոություն ունեն մեկ ից երկու մետր երկարությունը ունեցող հսկա որդեր.:Այդ հսկաներից մեկը մեգասկոլիտեսը, մատի հաստություն ունի, ապրում է իր փորած ստոր երկրյա շաղիվներում:Նրա օրգանիզմը այնքան է հարմարվե ստոր երկրյա կյանքին հողից հանելիս իսկույն խեղճանում է

236

1.Դուք ինչ որերերուն տախտակի վրա ամրացրեցիք այդ վանդակը:

2.Ինչու դու դու քո հոտն դաշտում արածեցրեցիր:

3.Հավերը երկարացրին վզիկները դեպի ներքև,նայեցին դես ու դեն:

4.Նա իր ձիուն մեծացրեց չամչով ու գարիով:

5.Ես հավանաբար ձանաձրացրեցի ունկնդիրներին:

6.Մենք անզգուշորեն թռցրինք արևկող անող թրչուններին:

238. Անցած տարիները կնճռոտել էին կնոջ դեմքը: Կնոջ դեմքը կնճռոտվել էր անցած տարիներից: Դահլիճը լավ կահավորել էին: Դահլիճը լավ կահավորվեց: Մեր ժողովուրդը մշակութային շատ արժեքներ է ստեղծել: Մշակութային շատ արժեքներ ստեղծվել են մեր ժողովրդի կողմից:

239. Գետը զայրանում է: Կամուրջը նրա հոսանքը բաժանում է ճյուղերի: Գետը զայրանում է, երբ կամուրջը նրա հոսանքը բաժանում է ճյուղերի: (Երբ) Գետը զայրանում է թե չէ, կամուրջը նրա հոսանքը բաժանում է ճյուղերի: (Ինչ է անում) Գետը զայրանում է, որ կամուրջը նրա հոսանքը բաժանում է ճյուղերի:

240. Սրտաբուխ ու մտերիմ այդ ձայնը ուշքի բերեց նրան: Այդ ձայնը` սրտաբուխ ու մտերիմ, ուշքի բերեց նրան: Գարնան երեկոյի նման գգվող մի ժպիտ թառել էր դեմքին: Մի ժպիտ թառել էր դեմքին`գարնան երեկոյի նման գգվող: Կոչտուկներով պատած ու հողաբույը ձեռքերը հարգանք էին ներշնչում: Ձեռքերը` կոչտուկներով պատած ու հողաբույը հարգանք էին ներշնչում:

242. Նա տեսավ մի շատ գեղեցիկ, մի շողշողուն ձուկ`հեգեվարքի մեջ թալիկ-թալիկ գալիս: Մեծահամբավ բժիշկները ու վհուկները եկան, հավաքվեցին`քննելու համար արքայորդու ահավոր հիվանդությունը և բուժիչ հնար գտնելու: 1905 թվականի ամառը երեք ընկեր տղաներ Բաքվից եկել էին Ալեքսանդրապոլ` Արագած լեռան գագաթը բարձրանալու համար: Փառանտենչ իշխանը, շարունակ դավեր է նյութել դրացի իշխանների դեմ, գրավելու նրանից սեփական երկրներից մանր ու խոշոր հողամասեր: Պաշարում է քաղաքը, բանակը ցետեղում ամրակուռ պարիսպների շուրջ, ինքն էլ նստում է, արքայական վրանի մեջ ու գիշեր դավեր որոճալով քղաքին տիրանալու համար:

243

1.     Մենք 2. մենք 3. Ես 4. Ես 5.Դու 6.քո 7. իմ, իմ, քո

244

Իզուր ,ոչ մեկը,բացահայտ,հանգիստ եղեք,հաճախակի,այո,այո,շատանան,կպակասի,շենացրեցին,քիչ,ճիշտ այդպես,բազմացնում,թույլատրվում է,մեծ,միագույն:

245.

246. Ա. Կազմության մեջ օգտագործվում է Ը կապը Բ. Ե կապը Գ. Է կապը

248. Արտակը, նա արդեն մի շնորհալի երիտասարդ էր դարձել, հարգալից բարևեց բոլորին ու մոտեցավ հորը: Արտակը, հարգալից բարևեց բոլորին ու մոտեցավ հորը: Հասմիկը, ճի ՞շտ եմ հիշում դստերդ անունը, հիմա հավանաբար, հասուն օրիորդ է: Հասմիկը, հիմա հավանաբար, հասուն օրիորդ է: Զարմացած երեխան, ինչպես էին փայլում նրա մեծ-մեծ աչուկները, մոտեցավ արջուկին: Զարմացած երեխան մոտեցավ արջուկին: Մագաղաթյա մատյանը (նա բոլորովին չէր սպասում այդպիսի վախճանի) դրված էր սեղանին: Մագաղաթյա մատյանը դրված էր սեղանին:

249

Այս երեխան ջարդեց սեղանը:Սեղանը ջարդվեց երեխայի կողմից:

Տղային դուր եկավ պայուսակը:Պայուսակը դուր եկավ տղային

250

Մի աղջիկ խուճապահարթռչունի նման,մոտեցավ հավաքվածներին:

Լեռն, Վերջաույսի շաղերով օժտված, առասպելական մի նահապետ էր կարծես:

Զանգի, կարկաչուն ու հստակ ձայնը գլուխը գցած, բոլորին հավաքում :

252

Ես ուրախ կլինեմ և ամեն ինչ կկարգավորվի:

Դու քաջ ես ու անձնվեր և դու կարդարացնես մեր հույսերը:

Մարդու արյունատար մազանոթների ընդհանուր երկարությունը հարյուր հազար կիլոմետրի է հասնում, իսկ դա հասարակածից երկու անգամ երկար է:

Թարգմանություն

    Չափից շատ երեխաներ

Տղամարդն ու կինը շատ գոհ էին իրենց երիտասարդ ծառայից. ազնիվ,, կոկիկ, կրթված և շատ հաճելի, շփվող անձնավորություն:

Երկու տարի անց ծառան հղիացավ, բայց ընտանիքում նրան այնքան էին սիրում,

որ որոշեցին թողնել նրան և երեխային իրենց մոտ:

Երկու տարուց ծառան նորից երեխա ունեցավ, ամուսինները նորից ոչինչ չասացին նրան և օգնեցին երեխաներին դաստիարակել:

Մեկ տարի անց ծառան եռյակ ծնեց, բայց դրա հետ էլ ամուսինները համակերպվեցին:

Բայց մի անգամ ծառան գնաց նրանց մոտ վերջնահաշվարկ խնդրելու:

-Բայց ինչո՞ւ ես դու գնում մեր մոտից,ինչո՞վ ենք մենք քեզ նեղացրել,-տխրեցին բարի տերերը:

-Հասկանո՞ւմ եք,-կտրուկ պատասխանեց ծառան,-վերջին ժամանակներս այս տանը, որտեղ այսքան փոքր երեխա կա, ապրելն անհնարին է դարձել:
Աղբյուրը՝ http://pritchi.ru/id_8994

Գրականություն

Ավետիք Իսահակյան

ԿԵՆՍԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ

Իսահակյան Ավետիք Սահակի (1875, Ալեքսանդրապոլ - 1957, Երևան), բանաստեղծ, արձակագիր, հասարակական գործիչ: Հայաստանի ԳԱ ակադեմիկոս: Սովորել է Էջմիածնի Գևորգյան ճեմարանում, 1893-ին ընդունվել է Լայպցիգի համալսարան՝ որպես ազատ ունկնդիր:

Գրակ. գործունեությանը զուգնթաց վաղ երիտասարդական տարիներից զբաղվել է նաև քաղաքական գործունեությամբ: 1895-ին վերադառնալով Լայպցիգից՝ ընդգրկվել է նորաստեղծ ՀՀԴ կուսակցության Ալեքսանդրապոլի կոմիտեի մեջ, մասնակցել Ալեքսանդրապոլից Արեւմտյան Հայաստան ուղարկվող զինյալ խմբերի ստեղծմանը, զենք և դրամական միջոցների հայթհայթման գործին: 1896-ին ձերբակալվել է և մեկ տարի արգելափակվել Երևանի բերդում:

Բանտից դուր գալուց հետո տպագրել է “Երգեր և վերքեր» բանաստեղծությունների իր առաջին գիրքը (1897), սակայն շուտով կրկին ձեռբակալվել է և, որպես ցարական միապետության դեմ պայքարող “Ընդհատակյա հեղափոխական կազմակերպոււթյունների» անդամ, աքսորվել Օդեսա: 1897-ին մեկնել է արտասահման, Ցյուրիխի համալսարանում ունկդրել գրականության և փիլիսոփայության պատմություն: 1902-ին վերադարձել է հայրենիք, ապա հաստատվել Թիֆլիսում: 1899-1906-ին ստեղծել է «Հայդուկի երգեր» բանաստեղծությունների շարքը, որը դարձավ հայ ֆիդայական պայքարի անդրանիկ արտահայտությունը հայ դասական պոեզիայի մեջ: 1908-ի դեկտեմբերին, ի թիվս 158 հայ առաջադեմ մտավորականների, Իսահակյանը ձերբակալվել է «դաշնակցության գործով» և կես տարի Թիֆլիսի Մետեխի բանտում մնալուց հետո (ինչպես և Հ. Թումանյանը), խոշոր գրավականով ազատվել կալանքից: Կովկասում մնալը այլևս անհնար էր, և 1911-ին Իսահակյանը տարագվել է:

Բնավ չհավատալով երիտթուրքերի խոստումներին Արեւմտյան Հայաստանի ինքնավարության վերաբերյալ և ենթադրելով, որ Հայաստանին սպառնացող պանթուրքական վտանգը կարող է կանխել Թուրքիայի հովանավոր կայզերական Գերմանիան, Իսահակյանը մեկնել է Բեռլին և մի շարք գերմանական մտավորականների հետ մասնակցել Գերմանա-հայկական ընկերության ստեղծմանը՝ միաժամանակ խմբագրելով ընկերության «Մեսրոբ» պարբերական հանդեսը: Սկսված առաջին համաշխարհային պատերազմը և Մեծ եղեռնը հաստատեցին Իսահակյանի ամենամռայլ կանխատեսումները երիտթուրքերի հայաջինջ քաղաքականության վերաբերյալ: Պատերազմից և եղեռնից հետո Իսահակյանը արտացոլել է հայ ժողովրդի ողբերգական ճակատագիրն ու նրա հերոսական ազատամարտը: Բանաստեղծը ձեռամուխ է եղել հայերի ցեղասպանության մեղադրականի՝ «Սպիտակ գրքի» ստեղծմանը, որի մի զգալի հատվածը տեղ է գտել 1915-22-ի «Հիշատակարան» գրառումներով: Այդ ժամանակահատվածում Իսահակյանը հիմնականում հանդես է եկել հրապարակախոսական հոդվածներով, որոնց բովանդականությունը Հայկական հարցն էր, Հայաստանի վերամիավորման խնդիրը, հայկական պետականության վերականգնումը: Եղեռնի ծանր պատկերներով են հագեցած նրա «Ձյունն է եկել ծածկել հիմա...», «Հայաստանին», «Ահա նորեն գարուն եկավ» բանաստեղծությունները:

XIX դ. վերջի և XX դ. սկզբի հայ քաղաքական կյանքի, Հայկակական հարցի յուրահատուկ համայնապատկերը պիտի դառնար Իսահակյանի «Ուստա Կարոն» մեծածավալ վեպը, որը մշտապես ուղեկցեց գրողին ստեղծագործական կյանքում և, ավաղ, մնաց անավարտ: «Ուստա Կարոն» կավարտվի այն օրը, երբ լուծվի հայկական հարցը»,-ասել է Վարպետը: Իսահակյանը այդպես էլ չկարողացավ համակերպվել Հայաստանի մասնատման գաղափարին. «...մեռնեի Սևանը ցամաքած չտեսնեի, ապրեի Արարատը մերը տեսնեի...»,— սրտի խոր կսկիծով ու ցավով կրկնում էր նա և հավատում, որ կգա ժամանակը, երբ հայ ժողովուրդը դարձյալ իր հացը կվաստակի հարազատ եզերքում:

1926 Իսահակյանը այցելեց Խորհրդային Հայաստանը։ Այստեղ նա հրատարակեց նոր բանաստեղծությունների հավաքածու եւ մի շարք պատմվածքներ (օրինակ՝ «Համբերության չիբուխը» 1928)։ Վերադարձավ արտասահման 1930թ եւ ապրեց այնտեղ մինչ 1936թ՝ հանդես գալով որպես Խորհրդային Միության կողմնակից։ 1936 բանաստեղծը վերջնականապես վերադարձավ հայրենիք։

Ստացել է ԽՍՀՄ Պետական Մրցանակ 1946թ, 1946–57թթ Հայաստանի գրողների միության նախագահ է։

Մահացել է 1957թ հոկտեմբերի 17-ին՝ Երեւանում։

Ռավեննայում

Արարատի ծեր կատարին
Դար է եկել, վայրկյանի պես,
Ու անցել:

Անհուն թվով կայծակների
Սուրն է բեկվել ադամանդին,
Ու անցել:

Մահախուճապ սերունդների
Աչքն է դիպել լույս գագաթին,
Ու անցել:

Հերթը հիմա քոնն է մի պահ.
Դու էլ նայիր սեգ ճակատին,
Ու անցիր...

Մի մրահոն աղջիկ տեսա

Մի մրահոն աղջիկ տեսա
Ռիալտոյի կամուրջին,
Հորդ մազերը – գետ գիշերվա,
Եվ հակինթներ՝ ականջին՛

Աչքերը սև – արևներ սև,
Արևների պես անշեջ,
Գալարում էր մեջքը թեթև
Ծաղկանկար շալի մեջ:

Աչքս դիպավ աչքի բոցին,
Ու գլուխըս կախեցի.
Ժպտաց ժպտով առեղծվածի,
Հավերժական կանացի:

Միամիտ չեմ՝ հավատամ քեզ.
Տառապանքս փորձ ունի.-
Մի մրահոն կույս էր քեզ պես,
Կոտրեց սիրտս պատանի…

Փիլիսոփայություն

ՍԱՏԱՆԻԶՄ

 Սատանիզմի պատմությունը

Սատանիզմի մեջ Սատանայի կերպարը որպես ազատության և հզորության կերպար է ներկայացվում: Սատանիզմը, համաձայն որոշ հեղինակների, առաջացել է հին Իրաքում: Խմբակային երկրպագություններ Սատանային հետապնդվել են Եվրոպայում միջնադարում: Պատմաբանները վկայում են, որ Լյուդովիկոս 14 ի օրոք թագավորական պալատում եղել է պաշտանմունք Սատանայի նկատմամբ:Սատանիստների միայն մի մասն է երկրպագում խավարը և չարը: Մյուսների համար Սատանան համարվում է դրական, կամ նույնիսկ լուսավոր սիմվոլ` ազատության և բնության: Տվյալ պահին գոյություն ունեն սատանիզմի մի քանի տեսակներ: Ամենատարածվածը 21 րդ դարում համարվում է Լավեայի սատանիզմը, որը ներկայացնում է Սատանային միայն որպես դրական սիմվոլ բնության և ազատության: Սատանայի կերպարը սկիզբ է առել հին հեթանոսությունից: Հեթանոսը ոչ միայն հավատում էր չար ոգու գոյությանը, այլ նաև ծառայում էր նրան:

   Սատանայական սիմվոլներ

1.

Շրջված պենտագրամմա` 5 ճառագայթանի աստղ, որի 2 ճառագայթները ուղված են դեպի վեր: Այն 19 դարի սատանայականան սիմվոլ է համարվում:

2.

Բաֆոմետի կնիքը` սատանայական եկեղեցու պաշտոնական սիմվոլն է: Այն շրջված պենտագրամմա է, որի մեջ նկարված է այծի գլուխ: Պենտագրամմայի շուրջը` օղակի մեջ, աստղի ամեն ճառագայթի մոտ գրված է Լավեայի (երկգլխանի օձ) անունը:

3. Հրեշի համարը` 666

4.

Շրջած խաչ` այն չունի մեծ նշանակություն: Ըստ լեգենդի` շրջված խաչի վրա են խաչել Պետրոս առաքյալին, որովհետև նա չէր համարում իրեն արժանի մահանալ Քրիստոսի նման:

5.

Երկգլխանի օձ` նշանակում է 2 տեսակի իշխանություն, կրոնական և աշխարհիկ

6. Այծ

7. Այծի պոզ` այն այժմյան Սատանայի սիմվոլն է, ի սկզբանե ընկալվել է որպես աստվածության և պտղաբերության սիմվոլ:

                666

Սա մի թիվ է, որը նշված է Աստվածաշնչում որի տակ թաքնված է ապակալիպսեսյան հրեշի անունը, որը Սատանայի նշանակված անձն է:

Այստեղ է իմաստությունը: Ով ունի միտք, թող հաշվի հրեշի համարը, քանզի այդ թիվը մարդկային է: Նրա համարն է 666:

Շատ ժամանակ սխալ է արվում: 666 թիվը բաժանվում է 3 հատ 6 թվի, սակայն չի կարելի այդպես անել: Հրեշի համարը բաղկացած է 3 բառից` վեց հարյուր վաթսունվեց:

Հնում տառերը նշանակում էին թվերով, այդ պատճառով էլ շատերը կարծում են, որ 666 թիվը հնարավոր է ինչ որ մեկի անուն կամ բառ լինի` Ներոն Կայսր, Դոմիցիան: 20 րդ դարում գիտնական Շտաուփեռը ասաց, որ 666 ի տակ թաքնված է իմպերատոր Դոմիցիանի անունը:

        06.06.06

2006 թվականի հունիսի 6 ին աշխարհի տարբեր մասերում տեղի են ունեցել մի քանի արտակարգ պատահարներ:

Դժոնի Մուռը նկարահանեց << Omen 666 >> ֆիլմը, և այն դուրս եկավ 06.06.06 ամսաթվով:

Հոլանդիայում ամբողջ օրը մարդիկ աղոթել են, որպեսզի չարը չհաղթի:

Այդ որը սատանայական եկեղեցին նշեց 40 ամյակը նրա ստեղծման օրից, բայց Պիտեռ Գիլմոռը ասաց, որ այդ օրը ոչ մի նշանակություն չունի, ուղակի ընտրված էր նրա համար, որ ծաղրեն մարդկանց նախապաշարմունքները:

Սինգապուրում 3 անգամ ավելի շատ ամուսնություններ են գրանցվել քան սովորականում, որովհետև 6 թիվը այնտեղ հաջողակ թիվ է համարվում:

  Սատանիզմի հոգեբանությունը

Լիարժեք կյանք հոգևոր երազանքների փոխարեն

Ձգտում ինքնաճանաչմանը, ինքնախաբեության փոխարեն

Վրեժ` մյուս այտը դեմ տալու փոխարեն

Պատասխանատվություն արարքների և դրանց հետևանքների համար

  9 սատանայական պատվիրանները

1. Սատանան ներկայացվում է որպես հանդուրժողականություն, այլ ոչ թե լարվածություն:
2. Սատանան ներկայացվում է որպես կենսական էություն անիրականանալի երազանքների փոխարեն:
3. Սատանան ներկայացվում է որպես ձեռք չտված իմաստություն ինքնախաբեության փոխարեն:
4. Սատանան ներկայացվում է որպես ներողամտություն նրանց հանդեպ, ով արժանի է, ոչ թե ծախսած սեր անարժանների վրա:
5. Սատանան ներկայացվում է որպես վրեժ, այլ ոչ թե հարվածից հետո մյուս այտն է դեմ տալիս:
6. Սատանան ներկայացվում է որպես պատասխանատվություն պատասխանատուների համար, այլ ոչ թե մաստակցություն հոգու վամպիրներին:
7. Սատանան ներկայացնում է մարդուն որպես ընդհամենը կենդանի, հազվադեպ ավելի լավը, և հաճախ ավելի վատը, քան նրանք, ովքեր քայլում են չորս թաթերի վրա:Կենդանի, որը իր հոգևոր, աստվածային և ինտելեկտուալ զարգացման ընթացքում դարձել է ամենավտանգավորը բոլոր կենդանիներից:
8. Սատանան ներկայացվում է որպես այսպես կոչված մեղքերը, քանզի դրանք տանում են դեպի ֆիզիկական, մտավոր և էմոցիոնալ բավարարվածության:
9. Սատանան միշտ եղել է եկեղեցու լավագույն ընկերը, աջակցել նրա բիզնեսին այդ տարներին:

Սատանայական 9 մեղքերը

1. Հիմարություն
2. Պրետենցիոնիզմ
3. Սոլիսիզմ
4. Ինքնախաբեություն
5. Խմբակային կոնֆորցիզմ
6. Լայն հայացքների բացակայություն
7. Սերունդների փորձի չիմացություն
8. Անարդյունավետ հպարտություն
9. Գեղագիտական սկզբի բացակայություն

մաթեմատիկա

                                               Մաթեմատիկան երաժշտության մեջ:
Իմ կարծիքով մաթեմատիկան ու երաժշտությունը, մի ուղիղ կապ ունեն, դա այն է, որ մաթեմատիկան իր կանոնները ունի , երաժշտությունը իր:Եվ այդ կանոնները խաղտելուց դու կխաղտես ներդաշնակությունը:Մաթեմատիկայում, դու չես կարողանա ճիշտ պատասխանը ստանալ, իսկ երաժշտությունում քո մեղեդի գեղեցիկ չի ստացվի:
Մաթեմատիկան ակտիվացնում է գլխուղեղի նույն հատվածները, որը որ երաժշտությունը: Բրիտանացի գիտնականների այս բացահայտման մասին հրապարակվել է «Frontiers in Human Neuroscience» ամսագրում:

Նման եզրահանգմանն են եկել հետազոտության շնորհիվ, որի մասնակիցները լուծել են մաթեմատիկական հավասարումներ, ինչպես նաև` երաժշտություն լսել:

Մասնավորապես, հետազոտողները արձանագրել են, որ գլխուղեղի ճակատային կեղևը նույն ակտիվությունն է ունենում մաթեմատիկական խնդիրներ լուծելու ժամանակ, ինչպես երաժշտություն լսելիս: