русски язык

                                                          домашнее задание

1) К данным существительным подобрать качественные прилагательные: речь  лаконичная, интересная, увлекательная.

Море глубокое,соленое,бесподобное

Поездка интересная,увлекательная,опасная

Дождь проливной,теплый,радостный

Труд эффективный,полезный,тяжелый

2) К существительным подобрать качественные и относительные прилагательные: роща старая берёзовая.

Книга обучающая,библиотечная

Часы старинные,золотые

Луга зеленые,деревенские

Дом родной,каменный

Предмет полезный,школьный

1) Подобрать синонимы к прилагательным:

Железная воля-крепкая

Золотые руки-всеумеющие

Ледяной взгляд-холодный

Свинцовые облака-темные

Открытый характер-простой

Золотое сердце-доброе

Серебряный голос-замечательный

2) Придумать словосочетания с этими же прилагательными, но уже в прямом значении, например, железная воля – железная дверь.

Золотые руки-золотые зубы

Ледяной взгляд-ледяная скульптура

Свинцовые облака-свинцовая пуля

Открытый характер-открытая дверь

Золотое сердце-золотое кольцо

Серебряный голос-серебрянный меч

Քիմիա

 ջրածին

Կենսաբանություն

                                                               Սելեկցիա            

Սելեկցիա կամ ընտրասերում, գիտությունը, զբաղվում է տարբեր օրգանիզմների բնության մեջ գոյություն ունեցող տեսակների բարելավմամբ և կենդանիների նոր ցեղատեսակների, բույսերի նոր սորտերի և բակտերիաների նոր շտամների ստեղծմամբ։

Սելեկցիան մշակում է բույսերի և կենդանիների ժառանգական հատկանիշների վրա ներգործելու եղանակներ՝ մարդու համար այն անհրաժեշտ ուղղությամբ փոփոխելու նպատակով:

  

                                                       Սելեկցիայի ձևերը

Սելեկցիան բուսական և կենդանական աշխարհի էվոլյուցիայի ձևերից է և ենթարկվում է նույն օրենքներին, ինչ տեսակների էվոլյուցիան բնության մեջ, բայց բնական ընտրությունը, մասնակիորեն, այստեղ փոխարինվել է արհեստականով։ Սելեկցիան մեծ դեր ունի բնակչությանը պարենամթերքով ապահովելու գործում։

Հասարակ սելեկցիայի և ընտելացման միջոցով մարդկությունն արդեն նեոլիթի ժամանակաշրջանում ուներ գրեթե բոլոր ժամանակակից պարենային բույսերի մշակովի ձևերը և ընտանի կենդանիները։

English

The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland

The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland is situated on the British Isles. The British Isles consist of two large islands, Great Britain and Ireland, and about five thousand small islands. Their total area is over 244 000 square kilometres.

The United Kingdom is one of the world’s smaller countries. Its population is over 60 million. About 80 percent of the population is urban.

The United Kingdom is made up of four countries: England, Wales, Scotland, and Northern Ireland. Great Britain consists of England, Scotland and Wales and does not include Northern Ireland. But in everyday speech “Great Britain” is used in the meaning of the “United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland”. The capital of the UK is London.

The British Isles are separated from the Continent by the North Sea, the English Channel and the Strait of Dover. The western coast of Great Britain is washed by the Atlantic Ocean and the Irish Sea.

The surface of the British Isles varies very much. The north of Scotland is mountainous and is called Highlands. The south, which has beautiful valleys and plains, is called Lowlands. The north and west of England are mountainous, but the eastern, central, and south-eastern parts of England are a vast plain. Mountains are not very high. Ben Nevis in Scotland is the highest mountain (1,343 m). There are a lot of rivers in Great Britain, hut they are not very long. The Severn is the longest river, while the Thames is the deepest and the most important one. The mountains, the Atlantic Ocean, and the warm waters of Gulf Stream influence the climate of the British Isles. It is mild the whole year round.

The UK is a highly developed industrial country. It produces and exports machinery, electronics, textiles. One of the chief industries of the country is shipbuilding.

The UK is a constitutional monarchy with a parliament and the Queen as Head of State.

Գրականություն

                                                                  Հովհաննես Թումանյան

Հովհաննես Թադեւոսի Թումանյան ՝ հայ մեծագույն գրող ու բանաստեղծ, հասարակական գործիչ։ Ծնվել է 1869 թվականի փետրվարի 7-ին, Լոռվա Դսեղ գյուղում` հոգեւորականի ընտանիքում։ Նախնական կրթությունը ստացել է հայրենի գյուղում, այնուհետեւ Ջալալօղլու (այժմյան՝ Ստեփանավան) դպրոցում։ 1883 թվականից շարունակել է ուսումը Թիֆլիսի Ներսիսյան Ճեմարանում, սակայն նյութական ծանր իրավիճակի պատճառով 1887թ. ստիպված եղավ թողնել դպրոցը եւ սկսեց աշխատել Թիֆլիսի հայ եկեղեցական դատարանում, այնուհետեւ Հայ Հրատարակչական միության գրասենյակում (մինչեւ 1893թ)։ Թումանյանը սկսել է ստեղծագործել 80-ականների կեսից, այդ ժամանակ էլ սկսում է համագործակցել հայկական տարբեր թերթերի ու ամսագրերի հետ։ Լայն ճանաչում է ձեռք բերում "Բանաստեղծություններ" հավաքածուի (1-2 հատոր, 1890-92) լույս տեսնելուց հետո։ Թումանյանի գրական գործունեության ամենահայտնի շրջանն է համարվում XIX դարի վերջին տասնամյակը – XX դարի սկիզբը։ Այդ ժամանակաշրջանում է, որ Թումանյանը հանդես է գալիս որպես ժողովրդի ստեղծագործական ավանդույթների վրա հիմնվող բանաստեղծ։ Իր ստեղծագործություններից շատերում, նա նկարագրում է նահապետական օրենքներով ապրող գյուղացիների կյանքը, որը լի է ներքին ու հաճախ ողբերգական հակասություններով։ Այդ թեմային են նվիրված Թումանյանի այնպիսի պոեմները, ինչպիսին են «Մարոն» (1887, հրատարակվել է 1892թ), «Լոռեցի Սաքոն» (1889, հրատարակվել է 1890թ), «Անուշ» ողբերգությունը (1890, հրատարակվել է 1892թ)։ Թումանյանի պոեմներից, բալադներից ու հեքիաթներից շատերի հիմքում ընկած է ժողովրդական բանահյուսությունը։ Օրինակ՝ «Թմկաբերդի առումը» (1902, հրտ. 1905թ) հիմնված է ժողովրդական առասպելի վրա, ինչպես նաեւ «Ախթամար», «Փարվանա», «Սասունցի Դավիթ» պոեմները, «Մի կաթիլ մեղր» հեքիաթը։ 1899 թվականին բանաստեղծը կազմակերպում է "Վերնատուն" գրական խմբակը, որի անդամ են դառնում բազմաթիվ հայ նշանավոր գրողներ ու բանաստեղծներ։ XX դարի սկզբին Թումանյանը հայտնի է դառնում նաեւ որպես հասարակական գործիչ։ 1905-07 թվականներին մասնակցում է Բաքվի հայ-թաթարական ընդհարումների հաշտեցմանը։ Ցարական կառավարության կողմից երկու անգամ ձեռբակալվում է (1908 եւ 1911) ու բանտ նետվում: 1912–1921 թթ.՝ Հայ գրողների կովկասյան միության նախագահն է։ Արդեն Հայքի խորհրդայնացումից հետո դառնում է Հայաստանին օգնության կոմիտեի նախագահ (1921-22)։ Հովհաննես Թումանյանը վախճանվել է 1923 թ. մարտի 23-ին, 54 տարեկան հասակում, Մոսկվայում։ Թմբկաբերդի առումը Հեյ, պարոններ, ականջ արեք Թափառական աշուղին, Սիրուն տիկնայք, ջահել տըղերք, Լավ ուշ դըրեք իմ խաղին: Մենք ամենքըս հյուր ենք կյանքում Մեր ծնընդյան փուչ օրից, Հերթով գալիս, անց ենք կենում Էս անցավոր աշխարհից: Անց են կենում սեր ու խընդում, Գեղեցկություն, գանձ ու գահ, Մահը մերն է, մենք մահինը, Մարդու գործն է միշտ անմահ: Գործն է անմահ, լավ իմացեք, Որ խոսվում է դարեդար, Երնեկ նըրան, ով իր գործով Կապրի անվերջ, անդադար: Չարն էլ է միշտ ապրում անմեռ, Անեծք նըրա չար գործին, Որդիդ լինի, թե հերն ու մեր, Թե մուրազով սիրած կին: Ես լավության խոսքն եմ ասում, Որ ժպտում է մեր սըրտին. Ո՞վ չի սիրում, թեկուզ դուշման. Լավ արարքը, լավ մարդուն: Ինչ են ասել մեծերը թումանայանի մասին Նրա կախարդական գրիչը ուր դիպավ, կատարվեց իսկական արվեստի հրաշքը-լինի առակ թե քառյակ, հեքիաթ թե պատմվածք, հովվերգություն թե վիպերգություն: ...Նա եղավ մեզ համար այն, ինչ որ եղավ Պուշկինը ռուսների համար, Միցկևիչը` լեհերի համար: Մեծ է նաև նրա կատարած քաղաքական դերը: Կովկասյան ժողովուրդների եղբայրացման ջատագովներից ամենից մեծն եղավ նա իր հզոր խոսքով և օրինակով: Եվ որպես այդպիսին, անմոռանալի պիտի մնա նրա հոյակապ պատկերը: ԱՎ. ԻՍԱՀԱԿՅԱՆ *** Դսեղը երեք կողմից շրջապատված է վիթխարի, անդնդախոր ձորերով:  Ես լռում եմ, Հովհաննեսը պատմում է, պատմում է անվերջ, մի աննման քաղցրությամբ ու հիացմունքով: ...Այդ րոպեին նա ինձ թվում էր մի տիտան, որին տված է ամենադժվար հյուսվածքներ կազմել լեռնային ամեն տեսակ հմայքներից, մի կախարդ, որին մնում է մի գրիչ առնել ձեռքը, և ահա ամեն ինչ-ամպ ու մշուշ, արև ու հեղեղ, երկինք ու ծաղիկ, գազան ու ջրվեժ այնպես կլինեն, ինչպես նա է ուզում: Եվ թվում էր, թե Լոռու հսկաներն ամեն կողմից-և Դվալը, և Լալվարը, և` ուրշ հարյուր ու մի գագաթներ այս միևնույնն էին ասում մռայլ ժպիտներ հագած... ԼԵՈ *** Այսօր Թումանյանը իր լեզուն հասցրել է այն բյուրեղանման պարզության, որը մոտեցնում է նրան Պուշկինին, և որը նրա գերագույն արժանիքոներից մեկը պիտի համարվի: Վ. ՏԵՐՅԱՆ *** Այո, Թումանյանն իր արվեստով նման է կախարդի. բնավ չեք զգում, որ գրել է. թվում է երկը ժողովրդական մի կենդանի խոսք է իր ձևերով, երանգներով ու հույզերով. զգում եք, որ բանաստեղծը ելնում է իր ժողովրդի ընդերքից, իր մեջ ներծծած, խտացրած այն ամենը, ինչ կոչվում է ժողովրդի կյանք` նրա մաքուր, ազնիվ հոգին, նրա մարդասեր աշխարհայացքը, նաև նրա տառապալից առօրյան, աղքատի ապրուստը... Մի խոսքով` Թումանյանի երկերում կա, ինչպես Տերյանն է նկատել, «հայրենի խինդ ու ժպիտ և հայրենի վիշտ»... ՍՏ. ԶՈՐՅԱՆ

• Իմ Տերյանը
• Ինձ համար Տերյանը շատ վաստակավոր գրող է, ես միշտ հետաքրքրությամբ եմ կարդացել իր ստեղծագործությունները:Այդ ստեղծագործություններից ինձ շատ է դուր գալիս «Ավելորդը»  ստեղծագործությունը:
• Տերյանը ժամանակակիցների հուշերում
• Ցավոք սրտի հիմա շատ քչերն են ծանոթ Տերյանի ստեղծագործություններին ,ես կուզենայի որ շատերը կարդան և հիշեն այդ վաստակավոր գրողին
• Վահան Տերյանի անծանոթ նամակը
• Վահան Տերյանի վերջին ժամերը
• Վահան Տերյան «Անտիպ և անհայտ էջեր»
• Անհայտ Տերյանը ֆիլմը
• «Վահան Տերյան. սիրո բանաստեղծ»— ֆիլմ

                                                       
ՎԱՀԱՆ ՏԵՐՅԱՆ

1885-1920

Վահան Տերյան (իսկական անունը՝ Վահան Սուքիասի Տեր-Գրիգորյան)՝ նշանավոր հայ բանաստեղծ ու հասարակական գործիչ։ Ծնվել է 1885թ հունվարի 28-ին Ախալքալաքի Գանձա գյուղում՝ հոգեւորականի ընտանիքում։ 1897թ Տերյանը մեկնում է Թիֆլիս, ուր սովորում էին այդ ժամանակ իր ավագ եղբայրները։ Եղբայրների մոտ ապագա բանաստեղծը սովորում է ռուսերեն ու պատրաստվում ընդունվելու Մոսկվայի Լազարյան ճեմարան։ 1899թ Տերյանը ընդունվում է Լազարյան ճեմարան, ուր ծանոթանում է Ալեքսանդր Մյասնիկյանի, Պողոս Մակինցյանի, Ցոլակ Խանզադյանի եւ այլ՝ ապագայում հայտնի դարձած, անձնավորությունների հետ։ Ավարտում է Լազարյան ճեմարանը 1906թ, այնուհետեւ ընդունվում Մոսկվայի համալսարան...

Հայոց լեզու

Փետրվարի -9-15

Մայրենի (գործնական քերականություն)

Ուշադրությո՛ւն դարձրու տրված բառերի կազմությանն ու ուղղագրությանը և օրինաչափությունը բացատրիր:

ա. Ոսկեվառ-ոսկի+ա+վառ, գինեվաճառ-գինի+ա+վաժառ, գերեվաճառգերի+ա+վաժառ, գերեվարել-գերի+ա+վարել, ոսկեվազ-ոսկի+ա+վազ, հոգեվարք-հոգի+ա+վարք,կարեվեր-կար+ա+վերք, (ծանր (կարի) վերք ստացած):
բ. Ոսկևորել, գոտևորել, ուղևոր, ուղևորվել, սերկևիլ, հևիհև:

1. Դո´ւրս գրիր այն բայերը, որոնք կարող են կրավորական դառնալ, և դարձրո´ւ:

Վազել, երգել, ցրել, կոտրել, դնել, թռչել, թրջել, գալ, գնալ, հեռանալ, հեռացնել, հնարել, ներել, լուսանալ, մթնել, մթնեցնել, բարձրանալ, թխել, մրմռալ, մաքրել, դողալ, վախենալ, սրբել, կարել, հավաքել, սրսռալ, հաչալ, սիրել, մլավել, ծիծաղել, խոսել, հուզել, վիճել:

Երգել-երգվել

Ցրել ցրվել

Կոտրել-կոտրվել

Հեռացնել –հեռացվել

Հնարել- հնարվել

Ներել-ներվել

Թխել-թխվել

Մաքրել-մաքրվել

Սրբել-սրբվել

Կարել-կարվել

Հավաքել-հավաքվել

Սրրել-սիրվել

Խոսել-խոսվել.

Հուզել-հուզվել
վիճել-վիճվել

 2.Պատժի մասին գրի՛ր և գրածդ վերնագրի՛ր:

                                                     Պատիժ

Ինձ համար պատիժը, մարդուն իր իսկ սխալի համար ինչ որ բանից զրկելն: Յոթ տարեկան երեխային մեկօրով զրկում են մուլտֆիլմ դիտելուց որովհետև նա իրեն վատ է պահել իմ կարծիքով այս դեպքում միանգամից երեխային պատժելը սխալ է սկզբից պետք է երեխային բացատրել որ վատ պահվածքը սխալ է, ճիշտ կլինի եթե ինքն իրեն լավ պահի:

about myself

My name is Eric My surname is Nalbandyan. I am 13 . I was born in Yerevan in Armenia. I live in Yerevan. My address is Babajanyan 67 falt 35. I am a pupil. I go to school Number 183. I do well in all subjects. They say that I am a hard-working person. To tell the truth, all school subjects come easy to me but sometimes I have to work long hours, for example, to do lessons in Physics or Chemistry. My favourite subject is chemistry. I spend a lot of time. Maybe English and learning it will be a part of my future carreer. I like watch football matches. I think comics and detective stories are much easier to read but. I like music. My musical tastes are different, it depends on my mood. But I think every apple is good in its season. My favourite singer are Miyagi. I don’t have much time to watch TV but sometimes I spend an hour or two watching an interesting film . I’m very sociable, so I get on very well with people. I have many friends, most of them are my classmates. We spend a lot of time together going out to the cinema or to a party, speaking about lessons and music, discussing our problems. But most of all I like my family. We all are great friends and deeply attached to each other. That’s all about me.

January camp

This January was very interesting. I did many interesting things. We spent very exciting time in this camp. I made many entertaining projects. I liked our journeys. We did not stop our lessons.